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网上赌搏十大网站:校本部2018级:精确定位问题 精准备战高考

[日期:2020-11-10]

校本部2018级:精确定位问题  精准备战高考

——校本部2018级开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动之六

  11月9日,校本部2018级召开全体教师会议。管委会徐勤滨老师结合今年高考阅卷经验以及新课改山东卷题型,就稳步推进一轮复习,精准备战2021年高考为老师们作报告。全体老师参会学习。

  徐老师以所任教地理学科为例分析了2020年高考山东卷的试题难度,部分题目的得分情况以及评分细则,从宏观上让老师们感受到试题变化之大、备考任务之艰巨。

  随后,徐老师以一道高考题为例,深入题目内部,解析如何从文字材料中获取有利信息、如何从复杂图表中读取有效信息,进而分析学生解题障碍、知识漏洞、答题语言、书写潦草等问题。

  精确定位问题才能更精准备战高考。为此,徐老师针对学生做题追求进度,以做完作业为目标而不以掌握巩固知识为己任的问题,从老师角度提出建议:

  1、精选题目。老师跳进题海,助推学生上岸。练习题要以高考题为主,老师精挑细。攵晕侍馇炕盗。

  2、提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业。

 。、错题重做。精选错题,选取具有代表性和针对性的题,不理解的题、概括力强的题、或解法独特的题。

 。、限时训练,调高学生精神集中度,兴奋度。

  针对学生基础知识不牢固问题,徐老师从学生角度提出建议:

  1、回归基。岣哐澳芰。必备知识是提升关键能力和达成学科素养的基。丶芰κ翘逑盅Э扑匮蟮哪芰Ρ碚,而学科素养又是承接核心价值的方向引领。由此,必备知识是根,是本,也是一轮复习的主攻地。

  2、强化概念、规律、注重核心概念。对于基本概念,原理要弄明白,舍得花时间,舍得费精力,要主动进行整理归纳,并在实战中反复强化巩固。

  3、注重知识联系,构建知识网络,提升综合思维。思维导图引领下的必备知识回顾,动手画图实践下的单元综合思维导图对学生构建知识体系大有裨益,看十遍不如写一遍,抄十遍不如自己思考整理一遍。

  找准问题,强化训练,紧抓落实,才能精准备考,信心迎考。

收藏 推荐 打印 |作者:文/孟凡梅 图/卢绪香| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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